《视力健康调查》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术四年级上册

学情分析

知识基础：四年级学生在第一单元《数据与数据安全》中，已初步理解“数据”的基本概念，能识别简单数据类型，具备使用计算机打开、保存基础文件的操作能力。但对于“数据获取-整理-呈现”的完整流程缺乏系统认知，未接触过调查类数据的收集方法（如问卷设计），也不熟悉数据整理工具（如表格分类）和呈现形式（如简单图表），对“调查目的与数据关联”的逻辑理解存在不足。

能力特点：处于具体形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，动手实践、小组协作的意愿强烈，对与自身生活相关的主题（如视力健康）兴趣浓厚。能