第1.6课《图片的修饰》教学设计

课题

图片的修饰

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

五年级

核心素

养目标

信息意识：意识到图片修饰能提升信息表达效果，主动发现生活中可通过添加边框、文字、饰品优化图片传递信息的场景。

计算思维：依据图片主题选择适配的边框、文字和饰品，通过逻辑化选择与组合，实现对图片修饰的精准设计锻炼逻辑思维与问题解决能力。

数字化学习与创新：掌握添加边框、文字、饰品的操作技能能灵活运用软件功能，对不同主题图片进行个性化修饰，提升数字化工具使用与实践能力。

信息社会责任：明白修饰后的图片需传递积极、健康内容，用技术助力美好信息传播践行信息社会的责任与义务，提升审美与文化传