课堂导入;繁华与寥落，欢歌悲吟皆担当;语言建构与运用：通过诵读，感受两首词的韵律差异，把握其情感基调。

思维发展与提升：通过小组合作、对比表格、思维导图等形式，梳理两首词在意象选择意境营造、情感主旨等方面的巨大差异，探究其背后的时代与个人原因，发展比较、分析、归纳的思维能力。

审美鉴赏与创造：品味词中意象的美学价值，感受《望海潮》的铺陈渲染与《扬州慢》的虚实对比、化用典故所产生的不同艺术效果。

文化传承与理解：

理解城市记忆的历史价值，培养家国情怀与文化自信。;柳永和姜夔都是深谙音律的词人，两首词极富声韵之美，请同学们读一读课文，

借声韵