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文档摘要

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基于批判性思维的初中道德与法治课程辨析式教学探索论文

摘要：本文旨在探讨基于批判性思维的初中道德与法治课程辨析式教学策略。通过对当前教学现状的分析，提出两点问题，并从多个层面进行深入剖析，以期为初中道德与法治课程的教学改革提供有益参考。

关键词：批判性思维；初中道德与法治；辨析式教学；教学改革

一、问题的提出

（一）1.初中道德与法治课程教学现状的问题

当前，我国初中道德与法治课程的教学现状存在一定的问题。首先，教师在教学过程中往往过于注重知识传授，忽视了对学生批判性思维的培养。这种教学方式容易导致学生机械地记忆知识点，难以形成独立思考和分析问题的能力。其次，课堂互动不足，教师与学生之间的交流