基本信息

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文档摘要

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趣味数学高中版教学设计

一、课题名称

高中趣味数学排列组合生活应用教学设计

二、教学目标

让高中生掌握排列组合的核心原理：理解分类加法计数原理（“或”关系用加法）与分步乘法计数原理（“且”关系用乘法），能区分“有序排列”（如密码顺序）与“无序组合”（如抽奖选号）的适用场景；能运用原理解决生活中的趣味问题（如3位数字密码的组合数、5选2抽奖的中奖概率），计算过程规范；培养“用数学眼光观察生活”的意识，避免“混淆计数原理”“分不清排列与组合”的误区，打破对数学“枯燥抽象”的刻板印象，提升数学应用与逻辑思维能力，为后续概率、统计等知识学习奠定基础。

三、教学准备

教师准