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文档摘要

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新课标下小学作文教学的多元化策略探究

一、小学作文教学存在的问题

小学语文是学生整个学习生涯中的重要学科，小学语文基础是否牢固关系到学生后续阶段学习的成效。而学生的写作能力与水平就是体现学生语文学科掌握情况的一个重要指标，但目前，我国小学作文教学仍然采用传统单一的教学手段，即简单地传授作文学习的相关理论知识，致使小学生的写作兴趣普遍低下，存在畏难情绪。

(一)教学理论枯燥

当前的语文写作教学中主要是依靠课本中理论知识，通过讲解的方式将知识传授给学生，让学生明确写作的意义与目的，为学生讲解作文的分类和结构，这其中可以分为议论文、记叙文等多种体裁，结构多为总分总的框架模式。单纯的理论教学可以让学生