2025-2026学年苏少版（2024）小学美术三年级上册

《像画一样的文字》教学设计

学情分析

已有基础：三年级学生已认识2000左右常用汉字，能规范书写简单汉字（如“日、月、山、花”），在生活中接触过卡通字体、广告创意文字（如零食包装上的艺术字），具备“文字”与“图画”的双重认知基础；通过前序美术学习，已掌握简单图案绘制（如花朵、太阳、小动物），能将图案与简单场景结合，但未系统了解“文字与图画的融合规律”，不清楚“象形文字是汉字的起源”，也未掌握“让文字笔画自然融入图案”的方法（如将“木”字的撇捺变成树枝）。

认知特点：三年级学生处于“具象思维向抽象思维过渡”