教学设计

教学课题

第四单元音乐与舞蹈(一)——彩云追月

教学背景分析

作为“中国民族轻音乐赏析”单元的核心课，聚焦“民族乐器音色特点与传统意境的融合表达”，是“从广谱音乐感知”到“民族音乐深度理解”的关键过渡。教材以《彩云追月》（以任光创作的民乐版本为基础，融合传统五声音阶与民族乐器编配）为载体，通过“文化背景链接（了解‘彩云追月’的古典文学意象）、音乐要素剖析（五声音阶旋律、民族乐器织体、轻快节奏）、意境联想（结合音乐感受‘月夜彩云’的画面）”三个环节，引导学生理解“民族轻音乐如何用‘乐器音色—旋律线条—节奏律动’传递传统美学意境”——如“竹笛的清亮