作为一名一线教师，我在2025年春季学期为五年级（2）班的学生们准备了一堂关于勤俭是一种美德的主题班会。在备课过程中，我发现班上有38名学生中，有超过一半的孩子对勤俭的理解仅限于不乱花钱这个层面。这让我意识到，需要通过具体的案例和互动活动，让孩子们真正理解勤俭精神在当代社会的深刻内涵。特别是在我们学校开展的阳光成长计划背景下，如何将勤俭美德与学生的日常行为习惯培养结合起来，成为了我这次教学设计的核心目标。

在实际操作中，我们发现通过三步教学法能够有效提升学生对勤俭美德的理解深度。第一步是认知唤醒，我设计了零花钱记账本活动，要求学生们连续21天记录自己的每一笔支出。数据显示，参与活动的38名学生