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文档摘要

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散文教学的“四重情境”范式构建

散文作为表达情思的天然艺术载体，在提升学生语言运用能力、审美素养、人文精神等方面发挥着重要作用。然而，传统的散文教学常见文本解读机械化、情感体验缺失、审美感受不足等问题，导致学生难以深刻体悟文本的情感和内涵。情境教学以其实践性、情感性特点，为散文教学注人了新活力。构建科学的散文情境教学范式可以改变枯燥的课堂教学模式，加深学生对文本的理解，促进学生语文核心素养的全面发展。

一、情境教学的内涵与散文的独特价值

（一）情境教学的内涵

情境教学理论肇始于李吉林，她吸纳民族文化经典，从我国古代文论的“意境说”中概括出了客观外物与人的情感、语言、思维之间的辩证关系，提出了情