用经典段落导读教好整本书——以《经典常谈》整本书阅读为例

摘??要：随着新课标对学生核心素养的重视，整本书阅读已成为语文教学的重要组成部分。然而，受制于课时紧张、学生阅读能力参差不齐等因素，整本书教学效果常常不尽如人意。本文以朱自清先生的《经典常谈》为例，提出“以经典段落导读带动整本书教学”的策略，通过精选、精读、精讲若干段落，引导学生深入理解文本精髓，从而激发阅读兴趣，提升文学素养，达成整本书阅读的教学目标。实践表明，经典段落导读能够为整本书阅读提供切入口，有效提升阅读教学的系统性与实效性。

在核心素养导向的语文教育改革背景下，整本书阅读作为培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四