用传统文化滋养学生心智——从语文教材的选文和设计谈起

2014年3月，教育部颁发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（下文简称《纲要》）。《纲要》既肯定了“改革开放以来特别是新世纪以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效”，又指出了其中存在的问题，提出了强化（主要是增加比重）的要求。就语文教材（本文指常规课本）而言，其成效、问题和强化主要体现在选文和设计两方面。

首先谈选文。

最主要的成效是入选了大量优秀古诗文以及蕴含优秀传统文化的现当代名篇，并且二者构成了比较合理的比例。优秀古诗文是中华优秀传统文化的最重要载体之一，但正如《纲要》指出的，中华优秀传统文化教育要“与时代精神教育和革