小学信息科技课程中计算思维培养的情境创设与评价策略研究论文

摘要：本文以小学信息科技课程为背景，探讨计算思维培养的情境创设与评价策略。通过分析情境创设与评价策略在计算思维培养中的重要性，提出相应的实践方法，旨在为我国小学信息科技教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学信息科技课程；计算思维；情境创设；评价策略

一、引言

（一）情境创设在计算思维培养中的重要性

1.情境创设有助于激发学生的学习兴趣

计算思维是一种解决问题、设计系统和理解人类行为的能力。在小学信息科技课程中，情境创设可以让学生在生动、有趣的情境中感受计算思维的魅力，从而激发他们对信息科技学习的兴趣。例如，通过设计一个与生活密切相