2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育学生社交技能培养实践效果分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

特殊教育学生在社交技能培养过程中，常面临注意力不集中、情绪调节困难等问题。简述行为塑造法和示范法在培养其“轮流等待”这一特定社交技能时各自的主要步骤、优点及潜在的局限性。

二、

某小学特殊教育资源教室教师报告，经过一个月的“使用礼貌用语”小组训练后，学生A（自闭症谱系障碍）在课堂发言时使用“请”和“谢谢”的频率有明显提高，但在课间与同伴互动时仍较少使用。请分析这一现象可能的原因，并提出至少三种具体的、可操作的改进建议，以提升其在更自然