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文档摘要

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新教学指向课程育人的教学范式转型

步入21世纪，随着我国基础教育领域的课程与教学改革不断深化，中小学课堂也发生了显著变化并取得了一定的突破。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，使得作为课程实施关键环节的课堂教学面临着新的要求与挑战。课程改革的理论与实践表明，理想的课程方案是改革成功的基础，但正式课程向学生体验课程的转化并非一蹴而就，教学在其中起着关键作用。因此，新课程需要新教学，深入推进素养导向的教学成为新课程落地的重要环节。然而，当课程改革进入核心素养培育的深水区，一系列现实困惑随之凸显。保障新课程落地的新教学到底是什么样的？它与传统教学的本质区别何在？教师又该如何在课堂中