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文档摘要

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【摘要】在英语教学中，写作教学构成英语教学的重点和难点。而在英语写作中，母语的干扰严重影响了学生英语写作水平的提高。如今，许多中国学生在英语写作过程中不可避免地会受到汉语思维的影响，因此在写作过程中产生母语迁移现象，这不利于学生写作水平的提升。模因论强调基因的复制和传播，它对外语写作教学具有很强的解释力。在模因的传播过程中，学习者原有的知识与第二语言习得之间的关系构成了语际迁移研究的重点。可见，从模因论的角度来研究语言迁移现象毫无疑问是一种有意义的探索。本文首先简要介绍了相关理论背景。然后，文章探讨了目前英语写作教学的现状。最后，文章在把握模因理论精髓的基础上，提出了避免母语迁移干扰的相应建议