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“教一学—评”一体化视角下的小学语文习作教学策略探究

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有关键作用。然而，当前小学语文习作教学普遍存在教学目标模糊、教学方法单一、评价方式机械等问题，导致学生习作兴趣不足，能力提升速度缓慢。“教一学一评”一体化理念强调教学目标、教学过程和教学评价的有机统一，为破解习作教学困境提供了新的思路。从“教一学一评”一体化的视角审视小学语文习作教学，不仅有助于构建科学合理的习作教学体系，更能促进教师专业发展，提升学生习作素养，对深化语文课程改革具有重要意义。因此，教师要积极探讨“教一学一评”一体化在小学语文习作教学中的实施策