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文档摘要

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小学道德与法治教学中项目化学习的创新策略

在小学道德与法治教学中，教师需要围绕学科核心概念与社会生活实际，设计具有挑战性的项目主题，采用项目化学习开展教学，引导学生制订学习计划、搜集资料、分析问题、解决问题。这样的教学策略能够增强学生的道德规范与法治精神，引发学生的深度思考，并提高学生的学习效率。

一、情境重构：打造沉浸式育人场域

（一）热点聚焦：社会议题的项目转化

通过在特定情境中参与活动、与他人积极互动，学生能够将所学知识与实际情境联系起来，提高知识迁移能力。教师应基于情境教学法，将社会热点事件转化为项目任务，引导学生通过独立思考、合作学习等方式进行深度探究，从而培养他们的逻辑思维与道德品