基本信息

---

下载

文档摘要

---

接受美学视域下的小学语文审美创造素养培养策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在阐述语文学科核心素养时，将“审美创造”列为四大核心素养之一。该标准指出，语文课程要引导学生树立正确的审美观念，提高审美情趣，发展审美创造能力[1]。当前，部分教师在教学文学作品时，仍沿袭“介绍作者生平一交代创作背景一分析作品内容一归纳主题思想”的传统模式，没有引导学生创造性地诠释作品。部分学生在阅读文本时，审美体验不够深入，难以对作品产生丰富联想和个性化感悟。阅读教学缺乏开放性和创新性，学生在阅读过程中缺乏表达见解、创造性阐释作品的机会。这些问题在一定程度上制约了学生审美创造素养的提升。接受美学关注读者在阅