《身高鞋码巧呈现》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册

学情分析

四年级学生在第四单元《数据的存储与传输》学习中，已初步认识“数据”的概念，能辨别生活中的简单数据（如成绩、体重），具备基础的计算机操作能力，可熟练打开、保存文档，使用鼠标和键盘进行基本输入。从认知特点来看，此阶段学生以具象思维为主，对与生活紧密相关的内容兴趣浓厚，如自身身高、鞋码等数据，但缺乏“数据组织”的系统认知，不清楚如何将零散数据整理成有序形式，也未接触过“用图表呈现数据”的方法。

在实践能力上，学生能独立完成简单的电脑操作任务，但在数据分类、筛选及图表类型选择等逻辑性较强的