《门牌号码有规则》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册

一、教材分析

本课选自冀教版（2024）小学信息技术四年级上册第二单元《数据与编码的探寻》，是本单元“生活中的编码”主题下的核心内容。教材以学生熟悉的“门牌号码”为载体，搭建起生活经验与信息技术中“数据编码”知识的桥梁，具有较强的实践性与启蒙性。

教材内容呈现遵循四年级学生认知规律，从“观察生活实例—提炼编码规则—实践应用规则—关联数据编码”逐步递进。首先通过小区平面图、真实门牌图片等直观素材，引导学生感知门牌号码的组成；接着以问题链驱动探究，如“不同门牌号码的共同结构是什