《在线资源我会用》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术三年级上册

一、学情分析

已有基础

生活认知：三年级学生在生活中已接触过在线资源，如通过视频APP看动画（视频资源）、用搜索引擎找图片（图片资源）、听在线儿歌（音频资源），能说出“从手机/电脑上找想要的东西”，但对“在线资源类型”缺乏系统性分类认知，多停留在“有用/没用”的简单判断。

学科基础：此前已学习“数字设备分类管理”（第一单元）、“在线导航操作”（第二单元），具备基础的数字界面识别能力（如区分搜索框、图标功能）和简单的在线工具操作能力（如输入文字搜索、点击图标打开），为学习“在线资