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摘要

课余阅读作为小学语文课堂教学的补充，对于增强小学生的综合素质有着十分关键的作用。当今的课堂提倡由小学生自主选择他们感兴趣的课外阅读内容，可以看出培养小学生优良的阅读能力和阅读习惯也就成为了小学阶段的主要目标之一。

本文以南昌市F小学为例，采用理论研究与论证研究相结合的方法，通过发放和回收学生问卷对小学生课外阅读的现状从课外阅读态度、课外阅读计划，课外阅读内容选择、课外阅读方法、课外阅读环境等五个方面展开调查，根据调查结果分析小学生课外阅读存在小学生选择课外读物带有随意性、阅读缺少计划性以及阅读方法使用不当等问题，再从学生自身、家长、教师