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小学低年级班主任德育工作中存在的问题及解决策略

摘要

我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德素质，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。而小学阶段所养成的行为习惯会贯穿学生整个人生，所以，学生的德育工作应引起我们的重视。传统上，人们习惯用班级管理者的角色来定位班主任的教育功能，把班主任称为联系家庭和学校的桥梁和纽带[1]，但是，这种角色定位严重低估和误导了班主任在促进学生道德发展中的特殊地位。班主任是全面负责学生的学习、品德、生活习惯等工作的教师，他的责任不仅仅是传道、授业、解惑，而更重要的责任是育人。小学生处于白纸阶段，道德意识就要从小培养，