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信息技术支持下小学语文整本书阅读教学的设计与实践

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将“整本书阅读”作为主要内容纳入拓展型语文任务群，强调“整本书阅读”在语文教学中的重要地位。小学阶段是学生养成良好习惯、发展个性及提升素养的关键时期，开展系统的整本书阅读教学对提升学生的阅读技能和促进其高级思维能力的发展具有重要作用，有助于培育学生的综合素养[1]。然而，在当前的小学语文整本书阅读教学中，存在着教学方法单一、教师对整本书阅读教学理念认识不足等问题，传统的整本书阅读教学模式已无法适应时代发展的需求。探讨如何贯彻新课标中的教育理念，强化信息技术在整本书阅读教学中的应用，已