小学体育与健康北京版(2024)二年级全一册《第8课处理“小外伤”》教学设计

一、教材分析

本课选自北京版(2024)小学体育与健康二年级全一册，是“健康生活”模块的核心内

容，紧密衔接《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中“低学段健康素养培养”要求。教材以校园生活为背景，通过“场景图片+步骤图示+安全提示”的呈现方式，

聚焦擦伤、划伤、碰肿三类常见小外伤，系统讲解“识别—处理—预防”的完整逻辑链。

教材设计注重实践性与生活化：既通过真实场景图唤醒学生经验，又将复杂处理流程简化为“清洁—消毒—保护”等易懂步骤，还明确了“需求助成人”的危险信号，实现知识传授与能力培养的统一