集体备课教案——1.3运动快慢的描述速度（教案）

课型：新授课

一、核心素养

物理观念：理解速度、平均速度和瞬时速度的概念，知道物理意义；

科学思维：体会速度的定义法，培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力；

科学探究：理解平均速度和瞬时速度的区别与联系

科学态度和责任：通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值与应用；培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。

二、教学目标

1．理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；

2．同时通过实际体验感知速度的意义和应用；

3．培养学生认识事物的规律：由简单到复杂，培养学生抽象思维的能力；

三、教学重点及难点

1、速度、