2.6动物是生物粤教版一年级上册第二单元

2.探究与发现1.情境与问题3.思考与练习目录4.总结与评价

核心素养科学观念：知道动物是生物，具有会动、要吃食物、会长大、能生宝宝等生命特征，初步建立“活的事物具有共同生命属性”的观念。科学思维：通过对比活动物与玩具、非生物的差异，建立“实物观察—特征提取—归类判断”的思维链，能区分常见生物与非生物。探究实践：能观察小动物的活动与需求，参与“生物vs非生物”分类游戏，用简单语言描述动物的生命特征，记录观察发现。态度责任：感受动物的生命活力，养成爱护小动物、不虐待动物的习惯，激发观察动物的兴趣，体会生命的可贵。

01情境·问题