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文档摘要

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审美视域下“文学阅读与创意表达任务群的实践研究

随着课程改革推进，语文学科教学日益注重培育学生的核心素养，审美创造等核心素养的培育策略逐渐成为语文学科教学研究的重点。审美创造素养涉及对文学作品的分析、鉴赏，也指向对文学作品情感表达的评价与个性化解读[1]。这要求教师在教学实践中开展形式多样的审美教育活动，并重视学生的审美感受、审美体验、个性化表达。“文学阅读与创意表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）建议的课程内容组织和呈现形式之一，以文学阅读为核心，包含阅读、写作、表演等多种形式的学习活动，强调使学生在教学情境中深入思考文学作品的审美意蕴，获得丰富的审美