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文档摘要

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《涉江采芙蓉》教学设计

【教学设想】

《涉江采芙蓉》是统编版的一首诗歌。对诗歌的学习要求师生反复吟咏，体会诗中的思想情感，注意不同的作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。又因为这首诗歌篇幅短小，学生通过必修一的学习，已经对诗歌鉴赏方法有了一定的了解。

基于以上诸多因素，我把对这首诗的教学设想初步定位为让学生自己独立思考，用“诗歌鉴赏三步法”——初读感受、品读情感和梳理情感等步骤去解读本诗的情感变化。

新课标对阅读鉴赏部分的要求是：“感受形象，品味语言，感悟作品的思想内涵和艺术魅力”，刘勰的《文心雕龙》称这首诗为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“惊心动魄”