《跨学科文化传播“小使者”》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术三年级上册

学情分析

知识基础

三年级学生已通过前六个单元的学习，掌握了在线资源获取（如查传统文化资料）、共享文档协作、简单数字工具操作（如画图软件、PPT少儿版）的基础技能，同时在语文课堂接触过传统节日（春节、中秋）、古诗文化，在美术课学过剪纸、简笔画，具备“跨学科知识整合”的初步基础。但尚未形成“用信息技术传播传统文化”的意识，对“数字工具+文化内容”的结合应用能力不足，知识需从“单一学科操作”向“跨科整合应用”进阶。

能力特点

具象思维占主导，对“传统文化故事、手工制作