基本信息

---

下载

文档摘要

---

1

翻转教室模式在大学课程中的实践与反思

摘要

本研究旨在探讨以学生为主体之翻转教室模式的实施历程，以及翻转教室模式对学生课程参与和学习结果的影响。研究以行动研究方式进行探究，并以研究者于2015年所开设之早期疗育课程的60位修课学生为对象，搜集学生学习省思、教室观察和研究札记等质性资料，并采用恒常比较法进行质性资料的分析，同时，辅以研究者自编之学习反馈检核表之量化资料。研究结果发现翻转教室模式的实践，包括课前预习、课中问题导向与合作学习、课外小组专题探讨、以及课后的学习省思等活动，能有效地因应研究者在教学现场中所发现之学生被动学习和参与意愿不高的问题。同时，研究亦发