研究报告

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诵读困难和其他符号识别功能障碍，不可归类在他处者疾病防治指南解读

一、疾病概述

1.1疾病定义

诵读困难，又称为阅读障碍，是一种常见的神经心理障碍，主要表现为患者在阅读过程中难以准确、流畅地识别和解读文字符号。据统计，全球范围内约有5%-10%的儿童和成人患有诵读困难，其中男性患者的比例高于女性。诵读困难并非简单的阅读速度问题，而是涉及到对文字符号的识别、解码和记忆等多个认知过程。

诵读困难的病因复杂，可能与遗传、大脑结构异常、神经递质失衡等因素有关。例如，一项针对1000名诵读困难患者的遗传学研究显示，约40%的患者存在遗传易感性。此外，大脑中负责