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文件名称：小学高段“整本书阅读”项目化学习活动设计与实施研究.pdf
文件大小：4.24 MB
总页数：146 页
更新时间：2025-10-09
总字数：约15.08万字
文档摘要
摘要
小学高段“整本书阅读”项目化学习活动设计与实施研究
摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》立足学生核心素养发展明确提出“整
本书阅读学习任务群”，其更强调以结构化的方式组织课程内容。越来越多的一线
教师注意到“项目化学习”是促进学习方式变革的有效手段之一，它以真实情境的
问题驱动学习过程，以评价推动学习进程和检验实施效果，展示多样的学习成果来
建构学科知识与技能。
基于理论依据，本研究首先