课时教学设计

课题

小数乘小数（2）——例4

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课教学小数乘法中的难点问题——积的小数位数不够该怎样点小数点，是在学生掌握了小数乘法的一般计算方法的基础上进行的。例题安排了一道算式“0.56×0.04”，在学生按照一般方法计算后，引出问题“乘得的积的小数位数不够”，引导学生借助小数点移动引起小数大小的变化规律，理解积的小数位数不够时，应在前面用0补足位数，再点小数点。

2.学习者分析

在四年级时，学生已经掌握了小数点移动引起小数大小的变化规律，加上上节课的学习，学生又掌握了小数乘法的一般计算方法。因此，这节课可以放手让学生自主计算，引出问题，然