课时教学设计

课题

小数乘整数——例1、例2

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

小数乘整数是本单元的起始课，是在学生学习了整数乘法、小数加减法的基础上进行教学的，为后面学习小数乘小数奠定了基础。这节课安排了两个例题。例1是结合具体量教学小数乘整数，引导学生根据“元”“角”之间的进率，将“9.5元×3”转化为“95角×3”来计算，为后面理解小数乘整数的算理作铺垫。例2是脱离具体量教学小数乘整数，重点是帮助学生弄清楚小数乘整数的算理和计算方法。

2.学习者分析

学生已经学习了整数乘法和小数加减法,也具备了一定的自主探究能力。因此，这节课要充分尊重学生差异、鼓励学生用自己理解的方法自主