2.3怎样给物体分类沪教科技版（2024）一年级上册第二单元

3拓展?迁移2探究?结论1问题?猜想4巩固?练习目录5总结?评价

核心素养科学观念：明确分类需依据物体特征确定标准，知晓标准不同分类结果不同，了解生活垃圾分类的核心依据。?科学思维：通过从“单一标准”到“多元标准”的分类实践，建立“观察特征-确定标准-实施分类”的思维链，能对比不同标准的结果差异。探究实践：能按颜色、形状等标准给积木分类，准确调查生活垃圾分类标准，合作整理书桌、书包，清晰记录分类过程与结果。?态度责任：养成分类整理的良好习惯，树立“分类利环保、促高效”的意识，激发用分类解决生活问题的兴