1.2物体的分类粤教版（2024）一年级上册第一单元

2探究?发现1情境?问题3思考?练习目录4总结?评价

核心素养科学观念：知道分类需依据物体特征，能说出1-2种分类标准，理解分类能让物品更整齐。?科学思维：通过观察书包物品特征，尝试归纳分类标准，对比不同分类结果，培养简单的归纳与比较能力。探究实践：能动手给书包物品、笔盒文具分类，用画图或贴纸记录分类结果，与同伴分享分类方法。?态度责任：养成整理物品的好习惯，乐于参与小组合作，体会分类在生活中的用处，增强生活自理意识。

01情境·问题

小明早上上学，想找语文课本，可书包里的书、文具、玩具混在一起，翻了好久都没找到