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文档摘要

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科学游戏融入幼儿园课程的行动研究

摘要

本研究以科学游戏为核心，将科学游戏融入大班幼儿课程中；在实施前，根据科学游戏设计原理编排活动内容并适当地融入课程中，实施后，探究实施教学时可能面临的困难与寻求解决的方法；透过本研究历程呈现研究者的成长。采行动研究的方法，研究者以参与研究观察、文件搜集和深度访谈等方式搜集资料，再经由所搜集到的相关资料，进行分析与讨论。

经实地教学过程、评量与省思后，对于将科学游戏融入课程的实施方式有正向的肯定，亲自动手操弄与制作玩具的科学游戏活动能提升幼儿学习意愿与乐趣；教师可以透过游戏活动中引导的学习，并且逐步建构幼儿发展科学的框架。

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