技职院校实务专题指导的协同行动研究

-以「儿童创意音乐故事屋」为例

本研究旨在探讨技职体系大学教师带领五位幼保系学生，采取协同合作方式，进行儿童创意故事屋专题指导之历程，规画一系列儿童故事活动之课程方案，结合语文、音乐、肢体创作等学习领域，并融入创造力教学于故事教学中。采取协同行动研究法，研究历程透过研究小组成员，共同设计活动进行儿童创造力教学，历经持断对话、执行、省思、修正行动方案与再执行、再修正的历程。所设计的课程，在整体教学历程采取国内陈龙安教授「爱的ATDE」教学步骤，透过Asking（问）、Thinking（想）、Doing（做）、Evaluation（评）等策略，以启发学生问题