从“浅层判断”?到?“深度思辨”

——写出议论文深度教学实录

教学目标：

1.知识目标：理解“五层追问法”（界定、溯源、辩证、价值、践行）的核心内涵与操作逻辑。

2.能力目标：能运用“五层追问法”?分析议论文话题，写出有层次、有深度的论证片段。

3.情感目标：培养批判性思维与人文关怀，避免“非黑即白”“贴标签”?式思考。

教学重难点：

重点：掌握“界定之问”?的概念拆解方法与?“溯源之问”?的多维度因果分析。

难点：突破“辩证之问”?的思维定式，实现?“价值之问”?的格局提升与?“践行之问”?的具体落地。

教学过程

（一）情境导入：从“无话可说”?到?“有话深说”

教师：同学们，上周我们写了