2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册《科学用脑》教学设计

教学设计理念

核心素养导向：紧扣“健康行为、运动能力、体育品德”三大核心素养，将科学用脑知识转化为可操作的日常行为（如作息调整、健脑运动），避免抽象理论，突出“知行合一”——既让学生理解大脑功能与行为的关联，更能通过实践提升“科学保护、高效利用大脑”的能力。

学生主体定位：立足八年级学生“学业压力增大、用脑频率高但方法不当”的现状（如熬夜复习、长时间刷题），以教材校园案例为切入点，通过“自身经历分享、小组协作探究、个性化方案设计”，让学生成为“用脑方法的探索者与实践者”，而非被动接受者。