2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册《定期体检健康成长》教学设计

一、学情分析

认知基础：八年级学生虽每年参与学校组织的体检，但对体检的认知存在“浅层化、误区化”问题——多数学生将体检等同于“测身高体重、查视力”，不清楚教材中“血压监测、心肺功能评估、心理健康筛查”等核心项目的意义；能说出“视力下降、体重超标”等直观问题，却不会结合教材中的“BMI标准表”“视力屈光度参考值”解读数据（如不知BMI24为超重）；普遍存在“没病不用体检”的误区，将体检与“看病”混淆，忽视其“预防、监测”的核心价值。

心理特点：此阶段学生因青