2025-2026学年科学版（2024）初中体育与健康八年级全一册《畅游人体内分泌系统》教学设计

学情分析

认知基础：八年级学生已通过生物课初步了解“人体器官系统”（如消化系统、呼吸系统），但对“内分泌系统”的认知几乎空白——多数学生仅听过“激素”一词，却将其与“维生素”“药物”混淆；能观察到自身青春期变化（如身高突增、情绪波动），但不知其与“生长激素”“甲状腺激素”的关联；对教材中“内分泌腺无导管、激素微量高效”等核心特征，缺乏直观认知，易与“外分泌腺（如汗腺、唾液腺）”混淆，存在“看得见的腺体才是内分泌腺”的误区。

心理特点：此阶段学生处于青春期，内分泌变