2025-2026学年未来版（2024）初中体育与健康八年级全一册《了解药物安全使用》教学设计

一、学情分析

1.知识基础：八年级学生对药物有初步生活接触（如感冒吃退烧药、运动受伤涂药膏），但缺乏系统认知——多数能识别“感冒药”“创可贴”等常见物品，却分不清“处方药与非处方药”“药品与保健品”的区别，对“药物说明书”的核心信息（用法用量、禁忌症）视而不见。

2.能力特点：具备基本信息提取（如阅读文字、识别图标）、小组协作能力，乐于参与情景模拟活动，但对“抽象用药原则”的理解存在难度；面对身体不适时，易受“经验主义”（如模仿家人用药）或“广告诱导”（如相信保健品能治病）影