高中议论文写作序列化指导教案：从零基础到高阶

第十二讲：攻守兼备，立破有道——掌握立论与驳论，锻造议论真功夫

一、学情分析

本课程面向高中学生。他们已具备初步的议论文写作能力，能够提出明确的论点并运用事实论据进行初步论证。然而，其议论文写作普遍呈现“只立不破”或“破而无方”的状态：

1.重立轻破：绝大多数学生习惯于单向度地阐述自身观点，缺乏“假想敌”意识，文章像是在自言自语，缺乏论辩的针对性和说服力。

2.破论乏力：少数尝试驳论的学生，往往停留在简单否定（“我不同意”）或情绪化批评（“这是错误的”），无法精准捕捉对方逻辑的薄弱环节，进行有效、理性的批驳。

3.思维单一：未能理解“立论