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把整个心灵献给孩子读书心得体会1000字5篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我带来的有关把心灵献给孩子心得体会，希望大家宠爱。
把心灵献给孩子心得体会1
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本教育名著，我深深被他的理论折服，被其教育实践所吸引。苏霍姆林斯基用自己的行动给广大教育工指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。
在这本书中苏霍姆林斯基所写的教育实践字里行间流露出他的爱，这包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们!”深爱着这些孩子，他亲昵地称他们为“小家伙、小鬼”，他认为教师首要的职责就是“爱孩子”。因为爱，他期望每一个孩子都有着健康的体魄;因为爱，他也竭尽全力去关怀孩子们学会学习。爱孩子，应当说是作为教师的最基本的条件，但假如是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不简洁做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的美妙。”
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苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请记住：胜利的欢乐是一种巨大的心情力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何奇异措施都是无济于事的。”教师的爱心是胜利教育的原动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、疼惜、敬重、信任、期望、赏识以及尽责的奇妙情感，我们上课时，向学生露出的亲切笑脸，投去的友善目光，;下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话……都是师爱的表现。当学生感悟到这种师爱后，便会激发出主动向上的热情，从而到达良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的目光去觉察学生的闪光点，对自己的教育对象充满信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。学生才会把我们当伴侣，敞欢乐扉，让我们走进他们的内心世界。假如我们发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、启发他们、感化他们、诱导他们，让他们增添信念和士气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们会成为生活和学习的强者。
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苏霍姆林斯基曾多次在书中强调“兴趣是最好的老师”。兴趣是学问的入门。瑞士出名教育家皮亚杰也说：“全部智力方面的工作都要依靠于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探究。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增添课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，应当成为每个教师在教学中不断追求、探究的重要内容。爱尔修理如是说：“即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美，热情的鼓舞，真诚的关怀和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是培育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。作为一名教师，我们当把关心留给社会，把热心留给学校，把中心留给教育，把真心留给同事，把耐烦留给自己，把爱心留给学生;让我们真正做到：把整个心灵献给每一个孩子!
把心灵献给孩子心得体会2
冰心说过：“爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香充满。”《把整个心灵献给孩子》这部书将这句话做了很好的诠释。
苏霍姆林斯基认为学生学习时绝不死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。他希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、觉察者和创造者。
他带着儿童认识自然和社会，用各种方式学习小学阶段需要把握的学问，如用“环球旅行”让学生认识国家和社会，用在校内和灌木丛创建“秀丽角”让学生认识各种植物和花草，用“童话室”世界引导学生开展语言和优美故事的学习，他的全部施教活动丰富多彩，伸向自然和社会的各个层面，激发了学生极大的学习兴趣。
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“兴趣是最好的老师”。兴趣是学问的入门。在这本书中阐述得淋漓尽致。也有人说过：“即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
那次去外面听课学习，回来了不禁感叹，那些孩子文学素养高，学问面广，课堂中总是精彩不断，而自己班的孩子，相同类型的题目，反复讲