学校XXXX年心理健康教育活动季方案
一、活动背景
当五月的烟雨浸润校园梧桐，六月的凌霄攀满廊架时，教育的沃土正孕育着新的可能。值此万物并秀之际，我校正式启动“心田花开”五育融合培育工程，以“德性养正、智慧启真、体魄塑坚、审美育善、劳动践悟”为育人经纬，构建全息成长生态。在五育融合理念指引下，创新打造“五育润心”行动体系，期待见证这样的教育图景：当童声朗诵与陶窑开窑的脆响共鸣，当数学公式与古桥曲线的韵律共振，每个孩子都能在五育交织的生态雨林中，找到属于自己的心灵栖息地。这场始于春霖、盛于夏花的育人实践，终将在心田绽放出温暖而坚韧的生命之花。
二、活动目的
德心相映：入队仪式，是孩子们成长道路上的重要里程碑，在这个庄严的时刻，融入感恩与责任的教育元素，让孩子们明白红领巾的意义与使命。义卖实践活动，则为孩子们搭建一个奉献爱心、体验社会的平台，通过售卖物品，将所得用于帮助他人，使他们在实践中体会付出的快乐，从而培育出感恩与责任的心灵土壤。
智心相长：经典诵读，让孩子们在千古名篇的字里行间穿梭，汲取古人的智慧与力量；绘本共读，以生动有趣的画面和故事，引导孩子们思考与感悟。通过这两种方式，激发孩子们对知识的渴望，培养他们的自省能力，点亮智慧与自省的心灵明灯。
体心相强：趣味运动充满欢乐与挑战，能够调动孩子们的积极性和主动性；晨间律动则在清晨为孩子们注入活力。在运动的过程中，孩子们不仅锻炼了体魄，更培养了乐观向上的心态和坚韧不拔的意志，锻造出阳光与坚韧的心灵铠甲。
美心相融：音乐快闪，用美妙的音符瞬间点燃校园的活力；摄影创作，让孩子们用镜头捕捉生活中的美好瞬间。这些活动引导孩子们发现美、欣赏美、创造美，培养他们的审美能力和共情能力，如同清泉一般，浇灌审美与共情的心灵花园。
劳心相承：种植采摘活动，让孩子们亲近自然，感受生命的成长与收获；校园服务则培养他们的集体意识和责任感。在劳动的过程中，孩子们体会到付出的价值，播种下劳动与奉献的心灵种子。
三、活动主题
“心光璀璨·五育生辉”——让每个生命在融合教育中自在舒展
四、活动时间
XXXX年5月6日-6月30日（贯穿母亲节、儿童节、端午节）
五、活动内容
【启动仪式】心芽初绽·春满校园
（一）“心语新愿”启动仪式
1.校长讲故事：“在遥远的地方，有一座如梦如幻的彩虹城堡，城堡里住着五位神奇的精灵，它们分别是德精灵、智精灵、体精灵、美精灵和劳精灵……”通过这样生动有趣的童话故事，巧妙地引出本次活动“五育融合”的深刻内涵，激发孩子们的好奇心与参与热情。
2.团辅活动：共跳“心灵拍手操”。欢快的节奏响起，大家整齐地拍手、跺脚、转身，用简单而活泼的肢体语言，传递着快乐与活力，让整个校园沉浸在一片欢乐的氛围之中。
（二）“心手相印”友谊树计划
学校为每个孩子发放一张精心设计的枫叶形卡片，孩子们拿起手中的笔，认真地在卡片上写下自己心中的小小心愿，有的孩子写道：“我想和三年2班的小雨一起分享我最喜欢的漫画书，因为那里面有很多有趣的冒险故事。”
写完心愿后，孩子们纷纷来到校园里那棵古老而繁茂的老槐树下，将自己的“友谊枫叶”小心翼翼地挂在树枝上。微风拂过，枫叶卡片轻轻摇曳，仿佛在诉说着孩子们纯真的心愿，逐渐形成了一片充满希望与温暖的“心灵许愿林”。
【心理健康教育活动季系列活动】
（一）德润心田·爱满童年
1.“童心向党·领巾飞扬”二年级入队仪式
在这个庄重而神圣的二年级入队仪式上，特别增设了温馨感人的“心灵成长礼”环节。家长们手捧着精心编织的彩绳——“成长能量手环”，眼神中满是关爱与期待，亲自为孩子佩戴上。这五彩的手环，不仅是一份礼物，更是父母对孩子成长的美好祝福与殷切期望。
同时，“队旗下的悄悄话”活动温馨开启。高年级的队员们提前用心书写好祝福明信片，他们将自己的成长经验、鼓励的话语和美好的祝愿，都倾注在这小小的明信片上。新队员们接过明信片，认真阅读，脸上洋溢着幸福与自豪的笑容。
2.“童心市集·爱意流转”爱心跳蚤市场
走进热闹非凡的爱心跳蚤市场，首先映入眼帘的是“以物换心”专区。孩子们纷纷拿出自己心爱的旧玩具，与负责的老师交换微笑贴纸。这些微笑贴纸，就像一个个小小的魔法符号，承载着孩子们的爱心与期待。当孩子们集满10枚微笑贴纸时，就能兴奋地兑换一张校长拥抱券。想象一下，与校长来一个温暖的拥抱，那该是多么令人激动和难忘的时刻啊！
在“爱心驿站”，老师们现场耐心地教授孩子们编织爱心杯垫的技巧。孩子们全神贯注地学习，手指在丝线间穿梭。不一会儿，一个个精美的爱心杯垫便诞生了。孩子们带着自己亲手编织的杯垫，走进社区，送给那些孤寡老人，为老人们带去温暖与关怀。
3.“心桥初架·暖流相牵”班主任暖心日
每周三的午间，是“老师我想对您说”活动的专属时间。学校在校园的一角，放置了一个色彩鲜艳的彩虹信箱。孩子们如果有心里话想