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支架式教学对英语阅读困难学生的支持策略

引言

支架式教学强调动态调整，因此教师需要根据学生的反馈及时调整教学策略。学生的反馈不仅仅来自于课堂表现，还可以通过问卷调查、个别访谈等方式获得。通过了解学生的学习感受，教师可以改进教学方法，确保支架式教学的有效性和持续性。

支架式教学要求教师将复杂的阅读任务分解为若干简单的步骤，逐步提供支持。对于初学者，可以从词汇学习和基础句型理解入手，帮助学生建立初步的语言框架。随着学生能力的提升，逐步加入文章的主题、段落结构以及推理分析等内容。每个任务的设计都要根据学生的进展情况进行调整，以确保学生在不断提升的过程