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信息技术与工程学科融合对数据通信课程教学的影响

说明

在新工科的背景下，数据通信课程的素质教育需求不断变化。随着信息技术的飞速发展，数据通信作为核心学科之一，其课程体系的更新与完善尤为重要。课程内容需要更好地适应社会对高素质技术人才的需求，涵盖更多元的知识面，特别是在大数据、人工智能、物联网等领域的应用。学生除了掌握基本的技术技能外，还需要具备一定的跨学科知识，能够适应不同领域的技术应用场景。

数据通信作为一门高度交叉的学科，需要学生具备多学科知识的融合能力。素质教育不仅仅是技术能力的培养，还包括跨学科的综合素质发展。例如，学生需要在数学、物理